Aujourd'hui, c'est simple, une boite à oeufs vie, des noix et une pince...
Et après vous laissez faire!
Parce que franchement, cette activité elle est trop chouette!
Margot la connait depuis un moment déjà! Elle s'est installée toute seule...
Jusqu'à ce que son frère se mette à l'observer!
Avec les mains c'est mieux!
Quelques instants de concentration grappillés....
J'ai piqué l'idée chez Elsa de "Merci Montessori"
Et voici ce qu'elle explique de cette activité:
- Il s’agit d’une activité de correspondance terme à terme (un emplacement = un objet)*, répondant aux besoin de l’enfant d’avoir des repères dans l’espace en terme de rangement d’objets.
- Le fait de s’appliquer à proposer une activité structurée à l’enfant fait que l’adulte va verbaliser, et faire très attention à la manière dont il verbalise ; il répond ainsi au besoin qu’a l’enfant d’entendre un langage préciss’appliquer aux actions et aux choses qui l’environnent (La période sensible du langage commence à de la naissance et se poursuit jusqu’à 6 ans environ).
- De même, l’adulte va décomposer son geste, le faire plus lent, répondant au besoin d’observation minutieuse de l’enfant.
- Cette activité comble l’attrait qu’à l’enfant de cet âge pour les activités sollicitant la motricité fine. Rappelons que de 1 an à 4 ans, l’enfant est dans la période sensible où il s’intéresse aux petits objets, aux détails minuscules, où sa coordination main-oeil devient de plus en plus fine et précise.
- Enfin, l’objectif propre à ce type d’activité est de permettre à l’enfant de commencer à comprendre et à accepter qu’il existe un certain type de matériel (dit "pédagogique" ) qui n’a qu’une seule destination et qui ne peut être détourné.
A bientôt!
